Pour créer le rapport de confiance et l’esprit de groupe indispensables à la réussite de toute formation, le formateur doit …
Comment ? |
Avantages |
Conditions de réussite |
Limites |
L’animateur propose à chaque participant de se présenter en quelques phrases. |
Rapide. L’animateur est le maître du jeu. |
Proposer un canevas d’intervention précis. Pas de questions trop « personnelles ». |
Est-ce facile de parler de soi dès le départ ? Risques de modélisation (déperdition d’informations ou trop d’infos). Présentations |
Comment ? |
Avantages |
Conditions de réussite |
Limites |
Chacun pose à son voisin et en direct 3 questions clés fournies par l’animateur. |
Rapides. Faire parler l’autre. |
Proposer des questions faciles mais assez « qualifiantes ». Faire respecter le temps de l’interview. |
Les informations fournies sont forcément limitées par la durée de l’interview. Les personnes « timides » peuvent avoir du mal à se lancer. |
Comment ? |
Avantages |
Conditions de réussite |
Limites |
Chacun choisit dans un questionnaire de 5 questions (factuelles ou projectives) sur lesquelles il veut être interrogé par son voisin. Après recueil des informations, restitution au groupe. |
Rapide. Découvrir d’autres aspects des personnes. Choix des questions (plus ou moins impliquantes) |
Un questionnaire avec choix possible. Laisser à chacun le temps de choisir les questions sur lesquelles son voisin l’interviewe. |
Pour les formations en interne, veiller à la rédaction du questionnaire |
Comment ? |
Conditions de réussite |
Limites |
Prendre possession de l’espace dans lequel va se dérouler la formation= mobilité. Choix des personnes rencontrées. S’entraîner à mettre un visage sur un nom. |
Être ferme sur la durée de l’exercice et de la restitution |
Durée/ Difficultés à « se lancer à la rencontre de » pour les plus timides. |
Comment ? |
Avantages |
Conditions de réussite |
Limites |
Un jeu de photos (personnages, paysages, etc…), dans lequel chacun choisit spontanément celle qui correspond à ce qu’il ressent au début de la formation ou à la façon dont il voit la formation. Puis chacun explique son choix aux autres. |
Impliquant Dire son ressenti pour lever les blocages |
L’animateur doit imposer des règles strictes (pas de jugement de valeur) pour la prise de parole. |
Le degré d’implication attendu nécessite-t-il ce type de formation ? |